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    Análisis crítico de una programación didáctica del módulo “intervención bucodental” y desarrollo de la unidad didáctica “control de la hipersensibilidad dentinaria”

    Autor/es: López García, Irene
    Director/es: Lambru, Angélica
    Palabra/s clave: Programación didáctica; Unidad didáctica; Intervención bucodental; Hipersensibilidad dentinaria; metodologías activas
    Titulación: Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato
    Fecha de defensa: 2024-04
    Tipo de contenido: TFM
    URI: https://hdl.handle.net/20.500.12880/9299
    Resumen:
    Una programación didáctica efectiva es fundamental para el éxito en el ámbito educativo, pues proporciona una guía estructurada para el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este Trabajo de Fin de Máster se lleva a cabo el análisis crítico de una programación didáctica ya existente, proporcionada por la tutora del centro de prácticas (IES Al-Basit), y la propuesta de mejoras de la misma. Dicha programación corresponde al módulo Intervención Bucodental, del primer curso del Ciclo Formativo de Técnico Superior en Higiene Bucodental. También se elabora y desarrolla una unidad didáctica correspondiente a la última unidad del módulo: “Control de la hipersensibilidad dentinaria”. En ella se integran metodologías activas e innovadoras para motivar y facilitar el aprendizaje del alumnado. Finalmente, se incluye un proyecto de innovación e investigación educativa tras la identificación de un problema.
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    Nombre: TFM_IRENELOPEZGARCIA.pdf
    Tamaño: 1.953Mb
    Formato: PDF
    Tipo de contenido: TFM

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