Análisis crítico de una programación didáctica del módulo “intervención bucodental” y desarrollo de la unidad didáctica “control de la hipersensibilidad dentinaria”

Abstract

Una programación didáctica efectiva es fundamental para el éxito en el ámbito educativo, pues proporciona una guía estructurada para el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este Trabajo de Fin de Máster se lleva a cabo el análisis crítico de una programación didáctica ya existente, proporcionada por la tutora del centro de prácticas (IES Al-Basit), y la propuesta de mejoras de la misma. Dicha programación corresponde al módulo Intervención Bucodental, del primer curso del Ciclo Formativo de Técnico Superior en Higiene Bucodental. También se elabora y desarrolla una unidad didáctica correspondiente a la última unidad del módulo: “Control de la hipersensibilidad dentinaria”. En ella se integran metodologías activas e innovadoras para motivar y facilitar el aprendizaje del alumnado. Finalmente, se incluye un proyecto de innovación e investigación educativa tras la identificación de un problema.