%0 Thesis
%A López García,  Irene
%8 2024-04
%U https://hdl.handle.net/20.500.12880/9299
%X Una programación didáctica efectiva es fundamental para el éxito en el ámbito educativo, pues proporciona una guía estructurada para el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este Trabajo de Fin de Máster se lleva a cabo el análisis crítico de una programación didáctica ya existente, proporcionada por la tutora del centro de prácticas (IES Al-Basit), y la propuesta de mejoras de la misma. Dicha programación corresponde al módulo Intervención Bucodental, del primer curso del Ciclo Formativo de Técnico Superior en Higiene Bucodental. También se elabora y desarrolla una unidad didáctica correspondiente a la última unidad del módulo: “Control de la hipersensibilidad dentinaria”. En ella se integran metodologías activas e innovadoras para motivar y facilitar el aprendizaje del alumnado. Finalmente, se incluye un proyecto de innovación e investigación educativa tras la identificación de un problema.
%T Análisis crítico de una programación didáctica del módulo “intervención bucodental” y desarrollo de la unidad didáctica “control de la hipersensibilidad dentinaria”
%K Programación didáctica
%K Unidad didáctica
%K Intervención bucodental
%K Hipersensibilidad dentinaria
%K metodologías activas
%~ END