En los últimos años, la realidad virtual ha demostrado ser una herramienta en crecimiento, despertando un importante interés (e inversión económica) más allá del ámbito del ocio y del entretenimiento, pudiendo demostrar su aplicación y utilidad en diversos ámbitos, como la salud y la educación. Este interés e incremento de uso, así como conocer los aportes y la validez de estos ha propiciado esta investigación que se desarrolla como un análisis cienciométrico de las publicaciones indexadas en las bases de datos de impacto Academic Search Ultimate (en la que se incluye Web of Science y Scopus) añadiendo APA Psycinfo, Psychology and Behavioral Sciences Collection, Eric, Dialnet Plus, Directory of Open Access Journals, SciELO, ScienceDirect y Teacher Reference. La muestra ha estado compuesta por toda la producción científica (artículos y tesis doctorales) que, tras pasar los filtros de elegibilidad se limitaron a 36 estudios en español e inglés desde el 2011 hasta el 2021. El análisis cienciométrico se ha centrado en analizar dicha producción en función de los años, países de emisión, objetivos de los estudios, ámbitos en los que era aplicada la realidad virtual así como su eficacia. Los resultados demostraron que existe un incremento de los estudios que utilizan esta herramienta. España es un importante productor de estudios acerca de la integración de la realidad virtual en la educación, que la mayoría han tenido como objetivo valorar los beneficios en el aprendizaje incorporando la realidad virtual así como analizar su eficacia, que los ámbitos más frecuentes han sido los pedagógicos y que ha mostrado una mayor eficacia que las herramientas tradicionales, fundamentalmente por su capacidad motivacional.
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