En el presente documento se ha elaborado una programación didáctica de la asignatura de Tecnología y Digitalización correspondiente a un curso de 1º de la ESO. Se ha buscado a lo largo de la misma, implicar al alumnado de forma activa en el proceso de aprendizaje, buscando una enseñanza de calidad, inclusiva y adaptada a la sociedad actual. Para lograrlo, como pilares fundamentales de toda la programación se han usado metodologías activas, trabajo cooperativo y la realización de proyectos para que el alumnado aprenda haciendo. El uso de las TIC también será una constante en todas las situaciones de aprendizaje previstas durante el curso, se busca con ello motivar al alumnado, aprovechar la infinidad de recursos que estas pueden ofrecer en le educación, conseguir que el alumnado sea competente en las mismas y se encuentre preparado por lo tanto para la sociedad actual, en la que la competencia digital es cada vez más demandada e imprescindible. Se ha dividido la programación anual de la asignatura en 6 situaciones de aprendizaje, entre las que se repartirán las competencias y saberes marcados por el currículo, buscando así asegurar el aprendizaje y que el alumnado termine la etapa obteniendo el perfil de salida marcado. Para el diseño de las mismas, aparte de lo ya citado, se han usado en todas las SA los principios de instrucción de Merril y el Diseño Universal para el aprendizaje (DUA), buscando con ello conseguir los objetivos de aprendizaje propuestos y garantizar la inclusividad en todo el proceso.
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