La educación física y su aporte para una vida saludable

Abstract

La implementación de programaciones didácticas en el área de Educación Física de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), a partir de la acción motriz, promueve la salud física y mental del alumnado, como parte imprescindible de su proceso formativo permitiendo la creación, la planificación, organización, ejecución y evaluación de su desarrollo integral, acorde al contexto actual y a los objetivos y principios educativos en los que se sustenta el currículo vigente y abierto de la comunidad autónoma de Canarias. La metodología que se aplicó en la programación didáctica dirigida a los alumnos de 2° de ESO. En cuanto a la evaluación se tomó en cuenta el desenvolvimiento práctico-teórico (grupal e individual) a partir de las estrategias acogidas por los docentes y establecidas en la normativa legal vigente, así como a los objetivos pedagógicos planteados, acorde a sus capacidades fiscas e intelectuales. Desde un enfoque metodológico integrador, se propició el uso de estrategias en función de las necesidades, requerimientos e intereses particulares del estudiantado. Las actividades colaborativas, permiten asumir una serie de roles para ejecutar las actividades; con ello, se favorece un ambiente educativo armónico, donde la creatividad y la corresponsabilidad de cada integrante es fundamental para el logro de los fines planteados. Las estrategias didácticas facilitaron la implementación de los aprendizajes de una manera significativa, amena y divertida. Las estrategias fueron múltiples y complementarias, esto se debe a que el aprendizaje está sometido a una gama de alternativas. Entre ellas se pueden nombrar los contenidos curriculares, la edad y género del estudiantado, la uniformidad o diversidad del grupo-clase, los conocimientos previos, el nivel de motivación y los recursos de que se dispone, en concordancia con una interacción activa entre pares y docentes en todos los niveles o cursos educativos.