Análisis del impacto de los videojuegos en el desarrollo de habilidades cognitivas relacionadas con el rendimiento académico

Abstract

El presente trabajo analiza el impacto de los videojuegos en el desarrollo de las habilidades cognitivas relacionadas con el rendimiento académico mediante una revisión sistemática de literatura científica. Sabiendo que la popularidad de los videojuegos entre jóvenes ha crecido notablemente en la última década, se propone como objetivo analizar como los diferentes géneros de videojuegos pueden influir de manera positiva o negativa en habilidades específicas. La metodología del trabajo sigue la guía PRISMA y posteriormente analiza diecisiete estudios publicados en los últimos quince años, centrados en alumnado de ESO, Bachillerato y alumnado universitario. Los resultados revelan que los videojuegos de estrategia y aventuras son más propicios a generar mejoras significativas en habilidades cognitivas vinculadas al aprendizaje, mientras que los videojuegos en línea pueden llegar a afectar negativamente si no se regula su uso. El análisis muestra que el impacto producido por los videojuegos depende de factores como el género, el tiempo de uso y su contexto educativo. En la discusión del trabajo se habla sobre el potencial educativo de los videojuegos integrados de manera planificada y concisa en el aula, proponiendo futuras líneas de investigación que continúen analizando este tema de forma más longitudinal. Las conclusiones recalcan la posibilidad de utilizar los videojuegos como herramienta pedagógica, siendo menester una buena supervisión de los mismos y manteniendo un enfoque educativo en el aula. Finalmente, el trabajo contribuye al cumplimiento de los ODS, 3, 4 y 12, promoviendo la salud y el bienestar, la educación de calidad y un consumo responsable de los videojuegos.