Gamificación como estrategia para mantener la atención en alumnos de la ESO

Abstract

Este es un proyecto de innovación educativa que se basa en la gamificación como metodología activa para aumentar la atención, la motivación y el entendimiento de los conocimientos de la materia de Lengua Castellana y Literatura. Está dirigido a un grupo de 4º de la ESO y se contextualiza en un centro de titularidad pública ubicado en un entorno rural, con un nivel socioeconómico medio-bajo, además de estar orientado, también a cubrir las necesidades de cada uno de los alumnos, proponiendo un modelo de atención a la diversidad del aula. El desarrollo de esta propuesta se ambienta en una narrativa espacial en la que los estudiantes tienen que superar misiones de sintaxis, elementos lingüísticos y literatura, concretamente de la Generación del 27. Se combinan las explicaciones teóricas con dinámicas de juego digitales y físicas, haciendo que sea una experiencia inmersiva con una narrativa propia de un videojuego espacial y con alusiones a películas de acción como Guardianes de La Galaxia. Se hace, además un planteamiento de una evaluación integral, poniendo en práctica la heteroevaluación, la coevaluación y autoevaluación, para medir todos los objetivos planteados, esperando, además, que los resultados obtenidos confirmen la eficacia del proyecto y un impacto positivo en la motivación y los resultados académicos.