Proyecto de innovación docente: El M.A.N como un aula 2.0 para una clase de 1º de la ESO

Abstract

El presente trabajo busca desarrollar un Proyecto de Innovación Docente que integre el Museo Arqueológico Nacional (M.A.N) como recurso educativo en la asignatura de Geografía e Historia de 1º de ESO, en pos de convertir el museo en un aula 2.0 que facilite un aprendizaje activo y significativo. Tras la contextualización curricular basada en el Decreto 65/2022 de la Comunidad de Madrid, se establecen los fundamentos teóricos y metodológicos del proyecto, destacando el aprendizaje basado en proyectos (ABP), la atención a la diversidad, el uso de recursos tecnológicos y la vinculación de los contenidos del aula con la observación directa de piezas históricas y artísticas. El diseño del proyecto contempla cuatro visitas curriculares al MAN a lo largo de cuatro meses, donde se trabajan obras de arte prehistórico, ibérico, griego y romano, integradas con los contenidos teóricos del currículo. Durante estas, el alumnado realizará actividades variadas, como fichas de trabajo, exposiciones orales, debates y reflexiones individuales, fomentando habilidades de análisis, pensamiento crítico, expresión oral y escrita, trabajo colaborativo, respeto por los compañeros y valoración del patrimonio cultural. La evaluación se realiza mediante rúbricas formativas, continuas e inclusivas que valoran conocimientos, competencias, actitud, participación y creatividad, asegurando que todos los estudiantes, incluidos aquellos con necesidades educativas específicas o dificultades lingüísticas, puedan alcanzar los objetivos planteados. Como resultados esperados se prevé un aumento de la motivación y curiosidad histórica, un aprendizaje más profundo y contextualizado, y una mayor sensibilización hacia la conservación del patrimonio. La base esencial del proyecto se distingue por superar el enfoque memorístico tradicional, promoviendo un aprendizaje participativo, contextualizado y experiencial que conecta al alumnado con la historia de manera directa y significativa, fortaleciendo no solo sus conocimientos, sino también su desarrollo integral y competencias socioemocionales en un entorno cultural enriquecedor.