Promoción de un uso eficaz de las herramientas lingüísticas en las aulas de secundaria. Aplicación al estudio sobre los cambios ortográficos propuestos por la Real Academia Española.

Abstract

El presente trabajo indaga sobre la opción de una simbiosis operativa entre el regreso al papel en las aulas y el uso de herramientas lingüísticas digitales efectivas para facilitar la práctica docente y propiciar experiencias útiles y prácticas al alumnado en su formación que puedan implementar de manera interdisciplinar mejorando su competencia lingüística y comunicativa en distintos ámbitos.