Influencia de las metodologías activas en el módulo de IPE I del ciclo formativo de grado superior en intervención social

Abstract

En este Trabajo Fin de Máster se diseña una propuesta de innovación educativa que sigue la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos y el Aprendizaje Cooperativo en el módulo de Itinerario Personal para la Empleabilidad I del Ciclo Formativo de Grado Superior de Integración Social. La propuesta pretende desarrollar en el alumnado las competencias profesionales, personales y sociales propias del módulo y las competencias digitales para una correcta inserción en el mercado de trabajo de una manera dinámica y participativa. La propuesta se contextualiza en un centro educativo de Bilbao en un entorno urbano y socioeconómicamente favorecido muy heterogéneo, que va a transformar el aula en un espacio flexible que incorpora las TIC y tiene en cuenta la atención a la diversidad del alumnado. Con su aplicación en el aula se pretende mejorar la motivación y el rendimiento a la vez que aumenta la inclusividad y la accesibilidad de todo el alumnado.