Disminuir la desmotivación y aumentar la participación del alumnado de 4º de la ESO en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura a través de las metodologías activas.

Abstract

El presente trabajo pretende abordar la cuestión del abandono escolar y de la desmotivación del alumnado del último curso de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, mediante un proyecto de innovación docente basado en las metodologías activas y, a través de la inmersión del alumnado en tertulias y revistas literarias. Así pues, el estudiantado de 4º de la ESO de un centro ubicado en la capital de la Comunidad de Madrid llevará a cabo una serie de actividades a lo largo del curso escolar, relacionadas con el currículo de Educación Literaria según la LOMLOE, en las que fomentarán su curiosidad, sensibilidad y pensamiento crítico. Para ello, deberán participar en debates, mesas redondas, lecturas dramatizadas, talleres de escritura, etc. Al finalizar, se llevarán a cabo una serie de evaluaciones, tanto de los productos finales (revista literaria colaborativa, lecturas orales, producciones escritas), como del proyecto en sí mismo, para comprobar su propia efectividad, y la opinión y sensaciones finales del alumnado.