@mastersthesis{20.500.12880/14466,
year = {2025},
month = {10},
url = {https://hdl.handle.net/20.500.12880/14466},
abstract = {El presente trabajo pretende abordar la cuestión del abandono escolar y de la desmotivación del alumnado del último curso de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, mediante un proyecto de innovación docente basado en las metodologías activas y, a través de la inmersión del alumnado en tertulias y revistas literarias. Así pues, el estudiantado de 4º de la ESO de un centro ubicado en la capital de la Comunidad de Madrid llevará a cabo una serie de actividades a lo largo del curso escolar, relacionadas con el currículo de Educación Literaria según la LOMLOE, en las que fomentarán su curiosidad, sensibilidad y pensamiento crítico. Para ello, deberán participar en debates, mesas redondas, lecturas dramatizadas, talleres de escritura, etc. Al finalizar, se llevarán a cabo una serie de evaluaciones, tanto de los productos finales (revista literaria colaborativa, lecturas orales, producciones escritas), como del proyecto en sí mismo, para comprobar su propia efectividad, y la opinión y sensaciones finales del alumnado.},
title = {Disminuir la desmotivación y aumentar la participación del alumnado de 4º de la ESO en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura a través de las metodologías activas.},
keywords = {Motivación Intrínseca},
keywords = {Abandono Escolar},
keywords = {Hábito de Lectura},
keywords = {Tertulias Literarias},
keywords = {Revistas Literarias},
author = {Díaz Díaz, Pilar},
}