Proyecto de dirección para un centro educativo de educación primaria en Santa Cruz la Laguna, Sololá, Guatemala

Abstract

El presente Trabajo Fin de Máster propone un proyecto de dirección escolar para un colegio privado comunitario ubicado en una comunidad rural e indígena de Santa Cruz La Laguna, Sololá, Guatemala. A partir de un diagnóstico contextual y organizativo, se plantea una propuesta estratégica orientada a garantizar una educación inclusiva e intercultural. El documento define objetivos a mediano plazo centrados en la formación docente, la participación familiar, la sostenibilidad institucional y la implementación de un enfoque trilingüe que articule el idioma materno, el español y el inglés. El proyecto se sustenta en marcos normativos nacionales y en los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente el ODS 4, y promueve un modelo de liderazgo participativo, ético y comunitario. La evaluación del impacto se contempla desde dimensiones académicas, socio-emocionales y culturales.