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dc.contributor.advisorAdanero Velasco, Alberto
dc.contributor.authorHerrera Chacin, Samantha Helena 
dc.date.accessioned2025-10-31T16:18:13Z
dc.date.available2025-10-31T16:18:13Z
dc.date.issued2025-06
dc.identifier.citationHerrera Chacin, S. M. (2025). Behavioural management in pediatric dentistry. [Trabajo Fin de Estudios, Universidad Europea de Madrid]. Repositorio de Trabajos Fin de Estudios TITULAes
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12880/12799
dc.description.abstractIntroducción: El manejo del comportamiento es esencial para garantizar resultados positivos en el tratamiento. La ansiedad y el miedo dental en los niños afectan la cooperación, retrasan los tratamientos y pueden impactar negativamente en la salud oral. Aunque métodos tradicionales como ¨Decir-Mostrar-Hacer" aún se utilizan con frecuencia, tecnologías innovadoras como la realidad virtual se han introducido como alternativas para mejorar la colaboración del paciente. Objetivos: El objetivo principal es evaluar la efectividad de las distracciones multimedia, especialmente la realidad virtual, en la reducción de la ansiedad y la percepción del dolor. Como objetivo secundario, se compararon las diferentes técnicas para identificar el enfoque más eficaz. Métodos: Se realizó una revisión sistemática utilizando la base de datos de PubMed. De 75 artículos identificados, solo 18 cumplieron con los criterios de inclusión. Estos estudios seleccionados fueron publicados entre 2014 y 2024, y se centraron en técnicas de manejo del comportamiento pediátrico, en especial en distracciones mediante realidad virtual, audiovisual y solo audio. Resultados: En comparación con las técnicas convencionales, la realidad virtual reduce el miedo y el dolor dental durante los tratamientos. Estos resultados se confirman con indicadores fisiológicos como la frecuencia cardíaca y los niveles de cortisol salival. Además, la realidad virtual mejora la colaboración y la eficiencia del tratamiento, especialmente durante procedimientos invasivos. La edad fue un factor crucial, los niños mayores prefirieron la combinación de terapia cognitivo-conductual con realidad virtual, mientras que los niños más pequeños, de entre 3 y 7 años, se beneficiaron más de la realidad virtual inmersiva. Conclusión: En odontopediatría, la realidad virtual es una herramienta eficaz y no invasiva para el manejo del comportamiento. Gracias a sus cualidades inmersivas, ayuda a reducir el estrés y el dolor, mejora la cooperación y ofrece una solución reutilizable y sostenible en la práctica clínica moderna.es
dc.language.isoenges
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionales
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es
dc.titleBehavioural management in pediatric dentistry.es
dc.typeTFGes
dc.description.affiliationUniversidad Europea de Madrides
dc.description.degreeGrado en Odontologíaes
dc.rights.accessRightsopenAccesses
dc.subject.keywordDentistryes
dc.subject.keywordPediatric Dentistryes
dc.subject.keywordBehavioral Management Techniqueses
dc.subject.keywordVirtual Realityes
dc.subject.keywordDental Anxietyes
dc.description.methodologyPresencial


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