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    • Universidad Europea de Madrid
    • Facultad de Ciencias Biomédicas y de la Salud
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    Behavioural management in pediatric dentistry.

    Autor/es: Herrera Chacin, Samantha HelenaAutoridad de la Universidad Europea
    Director/es: Adanero Velasco, Alberto
    Palabra/s clave: Dentistry; Pediatric Dentistry; Behavioral Management Techniques; Virtual Reality; Dental Anxiety
    Titulación: Grado en Odontología
    Fecha de defensa: 2025-06
    Tipo de contenido: TFG
    URI: https://hdl.handle.net/20.500.12880/12799
    Resumen:
    Introducción: El manejo del comportamiento es esencial para garantizar resultados positivos en el tratamiento. La ansiedad y el miedo dental en los niños afectan la cooperación, retrasan los tratamientos y pueden impactar negativamente en la salud oral. Aunque métodos tradicionales como ¨Decir-Mostrar-Hacer" aún se utilizan con frecuencia, tecnologías innovadoras como la realidad virtual se han introducido como alternativas para mejorar la colaboración del paciente. Objetivos: El objetivo principal es evaluar la efectividad de las distracciones multimedia, especialmente la realidad virtual, en la reducción de la ansiedad y la percepción del dolor. Como objetivo secundario, se compararon las diferentes técnicas para identificar el enfoque más eficaz. Métodos: Se realizó una revisión sistemática utilizando la base de datos de PubMed. De 75 artículos identificados, solo 18 cumplieron con los criterios de inclusión. Estos estudios seleccionados fueron publicados entre 2014 y 2024, y se centraron en técnicas de manejo del comportamiento pediátrico, en especial en distracciones mediante realidad virtual, audiovisual y solo audio. Resultados: En comparación con las técnicas convencionales, la realidad virtual reduce el miedo y el dolor dental durante los tratamientos. Estos resultados se confirman con indicadores fisiológicos como la frecuencia cardíaca y los niveles de cortisol salival. Además, la realidad virtual mejora la colaboración y la eficiencia del tratamiento, especialmente durante procedimientos invasivos. La edad fue un factor crucial, los niños mayores prefirieron la combinación de terapia cognitivo-conductual con realidad virtual, mientras que los niños más pequeños, de entre 3 y 7 años, se beneficiaron más de la realidad virtual inmersiva. Conclusión: En odontopediatría, la realidad virtual es una herramienta eficaz y no invasiva para el manejo del comportamiento. Gracias a sus cualidades inmersivas, ayuda a reducir el estrés y el dolor, mejora la cooperación y ofrece una solución reutilizable y sostenible en la práctica clínica moderna.
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    Nombre: TFG_135_Samantha Helena_Herrera ...
    Tamaño: 677.5Kb
    Formato: PDF
    Tipo de contenido: TFG

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