Variedades del español y cómo se abordan en el aula de ELE: revisión bibliográfica

Abstract

El presente trabajo es una revisión bibliográfica sobre las variedades del español y cómo estas se pueden abordar en los cursos de ELE. Como objetivo principal de esta revisión, se plantea el análisis de diferentes trabajos con el fin de proveer a los docentes de español como lengua extranjera un corpus de información al respecto de este tema, ayudando así a formar nuevos hablantes de español más competentes comunicativamente. Para crear dicho corpus, se revisaron diez trabajos entre los cuales figuran investigaciones, artículos y libros que reflexionan e implementan métodos de enseñanza al respecto de las variedades del español. Como conclusión de esta revisión se encontró que existe una necesidad de incorporar las variedades del español en los cursos de ELE para formar hablantes interculturales capaces de desenvolverse en diferentes situaciones comunicativas. Así mismo, que es el docente de ELE quién debe incorporar este tema en sus clases partiendo de las necesidades y expectativas que sus aprendientes tienen sobre el curso. Finalmente, hay una gran variedad de modelos y estrategias que pueden ser aplicadas para abordar las variedades en el aula y que es una vez más responsabilidad del docente el conocerlas y adaptarlas