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Gamificación como metodología para la inclusión del alumnado con TDAH en la enseñanza del inglés

López Naranjo, Ana (2024-10)

TFM
Beneficios de los bloques multibase para el alumnado TDAH

Rodríguez Padrón, Emma (2024-10)

TFM
Proyecto de intervención para personas con trastorno del espectro autista en relación a la gestión emocional

Medina Rodríguez, Yamilé (2024-10)

TFM
Aplicación de la música en el contexto de la educación especial para el trabajo de las emociones y la motivación escolar a través de una unidad didáctica integrada (UDI)

Casanova Llinares, Jorge (2024-12)

TFM
Una llave para leer y escribir: intervención con el método troncoso para la adquisición de la lectoescritura en alumnado con discapacidad intelectual

Zalbidea Pardo, Maider (2024-10)

TFM

Máster: Recent submissions