Análisis de la programación didáctica y propuesta de una situación de aprendizaje para matemáticas de 2º de la eso

Ripollés Claramonte, María Del Mar

Autor/es: Ripollés Claramonte, María Del Mar

Director/es: Minguez Lujan, Marta

Palabra/s clave: Aprendizaje; Matemáticas; Geometría; Situación De Aprendizaje; Metodologías Activas

Titulación: Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato

Fecha de defensa: 2024-07

Tipo de contenido: TFM

URI: https://hdl.handle.net/20.500.12880/10562

Resumen:

En el siguiente trabajo se va a realizar un análisis de la programación didáctica de la asignatura de matemáticas para el curso de 2º de la ESO de un centro educativo de la provincia de Castellón. Se analizarán todos los puntos desarrollados de la programación actual para poder estudiarlos y poder proponer mejoras para la adecuación a la nueva normativa. Además, se presentará una propuesta de situación de aprendizaje correspondiente a la unidad de Geometría. En dicha situación de aprendizaje se pretende enseñar a los alumnos de forma activa, trabajando en equipo y presentando actividades bien contextualizadas relacionadas con la vida real para que puedan comprender y adquirir mejor los conceptos, haciendo uso de las herramientas TIC y favoreciendo la inclusión educativa