Análisis y propuesta de mejora de la programación didáctica cfgs en automatización y robótica industrial módulo robótica industrial

Abstract

La programación didáctica es un proyecto que estima las necesidades y características del alumnado, analiza los objetivos que se pretenden alcanzar y, en consecuencia, explícita las decisiones tomadas por un grupo docente para desarrollar las máximas expectativas de éxito por parte del alumnado. Los objetivos de este trabajo fueron analizar la programación del módulo de Robótica Industrial del Instituto de Educación Secundaria Sixto Marco de Elche, elaborar la unidad didáctica de Componentes Eléctricos y Mecánicos, y realizar una propuesta para un proyecto de innovación educativa. Tras evaluar el documento facilitado por el centro con base en la legislación vigente, se observó una pobre de contextualización del aula y la falta de definición de los criterios de calificación. Algunas mejoras destacables incluyeron la temporalización de las unidades didácticas, la utilización de un mayor número de metodologías activas y TICs, así como la incorporación de un proyecto que desarrolle los valores éticos del alumnado Para ofrecer una educación inclusiva y de calidad, es necesario adaptar la programación a las características de cada aula y hacer un seguimiento continuo de la evaluación, permitiendo al docente una mejora continua.