Espeleología matemática: viaje al interior de las matemáticas de 2º de ESO

Abstract

El presente trabajo fin de máster pretende desarrollar una programación didáctica para el curso de segundo de la ESO en la asignatura de matemáticas. En la parte inicial de la programación didáctica se hace una descripción del contexto en el que nos situamos, del entorno y de los aspectos generales del centro. Posteriormente se detallan las siete unidades de programación propuestas exponiendo el currículo a tratar en el curso, las metodologías y recursos utilizados enfocados a la adquisición de las competencias curriculares, las medidas de atención a la diversidad que será necesario adoptar en el aula y el proceso de evaluación a seguir. En el anexo se desarrolla completamente la unidad didáctica correspondiente a los criterios de evaluación 9 y 10 del currículo de segundo de ESO correspondientes a los temas de gráficas y funciones. Además en la programación didáctica se definirán los objetivos que se persiguen con esta asignatura y las contribuciones que la misma hace a las competencias clave. En la elaboración de la programación se tratarán de emplear métodos dinámicos que impliquen la participación activa de los alumnos y alumnas acercándolos a contextos familiares y cotidianos. Alejándonos en la medida de lo posible del aprendizaje tradicional basado en la memorización y en el trabajo con fichas y libros de texto.