La elaboración de la guía académica o programación didáctica constituye un proceso fundamental en la planificación educativa de cualquier institución. Este documento, elaborado por cada departamento del centro, tiene como propósito organizar la labor docente de acuerdo con los requisitos normativos y las necesidades específicas del alumnado y del propio centro. En este contexto, el presente trabajo se enfoca en el análisis y la mejora de la programación de Matemáticas A del curso 4º de ESO del Colegio Reggio facilitada por el centro. Se pretende diseñar una programación de aula para una unidad específica, así como proponer un proyecto de innovación o investigación. Tras el análisis de la programación existente, se identificaron algunas deficiencias, como la falta de adaptación a la normativa autonómica vigente, la ausencia de un desarrollo temporal claro de las unidades de programación, la escasa incorporación de metodologías activas y la falta de diseño de actividades transversales. En este sentido, el objetivo principal ha sido abordar estas carencias e introducir mejoras en aspectos como los criterios de calificación, los instrumentos de evaluación y los protocolos para Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE). Este trabajo se enmarca en la necesidad continua de revisar y actualizar los procesos educativos, buscando adaptar la pedagogía a los nuevos desafíos y competencias del siglo XXI, donde el énfasis se pone en la formación integral de la persona a través del contenido y los medios educativos.
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