Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) constituyen el principal medio de conectividad entre individuos; la pandemia COVID-19 ha posicionado aún más esta forma de divulgación a nivel mundial, considerándose en la actualidad la herramienta básica para realizar las rutinas diarias. Esta hiperconectividad digital, en un elevado porcentaje, desconecta al individuo de su realidad, además de otros efectos nocivos personales y sociales. Los adolescentes son población crítica en este aspecto, por momento vital de desarrollo y por ser nativos digitales. Esta propuesta didáctica pretende que el alumnado objeto del estudio adquiera una nueva perspectiva individual, social y medioambiental de la situación, que le permita decidir, con criterio, sobre el uso que realiza del elemento clave, su dispositivo móvil. Los resultados del trabajo realizado en un aula de 4º ESO muestran un adolescente consciente de los problemas sociales, pero no medioambientales, dados por esta hiperconectividad, y la carencia, en ambos sentidos, de una actitud definida frente a ello, lo que podría deberse, principalmente, a la falta de información y acompañamiento al respecto.
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