Este proyecto pretende analizar la programación didáctica de Técnicas Básicas de Enfermería del Colegio G.Nicoli. En primer lugar, se presenta el centro y la programación didáctica. Posteriormente se destacan los puntos fuertes y débiles de esta programación para proponer mejoras de la misma. Las mejoras más destacables que se han propuesto son el cambio en el modelo de evaluación, así como la implantación de mayor número de metodologías activas. Después de este análisis se procede al desarrollo de la unidad didáctica de Terapéutica Farmacológica en la que se tratarán de implementar las mejoras descritas anteriormente, por lo que se implantarán distintas metodologías activas de aprendizaje que ayuden al alumno a afianzar los conocimientos que se imparten. Para que este trabajo se pueda utilizar con visión de futuro se propone un proyecto de investigación educativa, con posibilidad de implantación en los centros educativos, referido al impacto de las emociones en el rendimiento académico. Finalmente, las conclusiones a las que se ha llegado con la realización de este proyecto es la importancia de una buena programación docente y unas metodologías adaptadas al aprendizaje del alumnado, así como la importancia del desarrollo de la investigación educativa. Con este proyecto se busca una mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación.
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