La programación didáctica es el conjunto de planificación y acciones desarrolladas de acuerdo con la legislación para obtener una cierta meta en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los objetivos de este trabajo fueron analizar la programación didáctica de la asignatura de Tecnología de 4º de Educación Secundaria Obligatoria proporcionada por el Instituto de Enseñanza Secundaria Ricardo Bernardo, el desarrollo de una unidad didáctica, junto con la propuesta de un proyecto de innovación educativa. El análisis de la programación didáctica de acuerdo con la legislación vigente originó la propuesta de mejoras para cumplir más detalladamente con la ley y concretar, así como mejorar las referencias a metodologías activas de aprendizaje, también la proposición de medidas para la inclusión de alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, además de la propuesta para abordar contenidos transversales tales como la equidad o la ética medioambiental. El proyecto de innovación educativa se enmarcó dentro de la integración de los campos de materias posibles de las impartidas en educación secundaria, y se diseñó para crear motivación entre la comunidad de estudiantes. La evaluación final de los beneficios de este estudio se llevó a cabo para concluir en un nuevo paso en el proceso de enseñanza y aprendizaje sobre el que el primer escalón ha sido la consecución de este máster.
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