El aprendizaje de la segunda guerra mundial en el aula

Abstract

En el presente trabajo se desarrollará un análisis crítico de la programación didáctica de la asignatura Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato del IES Navarro Villoslada de la ciudad de Pamplona (Navarra), así como una posterior propuesta de la Unidad Didáctica “La Segunda Guerra Mundial (1939-1945)” para la misma asignatura. Durante el desarrollo del proyecto se abordará la importancia de la utilización de las metodologías activas en la enseñanza, la promoción del compromiso cívico del alumnado, la reivindicación de la memoria democrática y la reparación de las víctimas o la conexión de la historia con los actuales desafíos y problemáticas de la actualidad.