Este trabajo tiene la finalidad de abordar la cuestión de la educación femenina en la
civilización romana con el objetivo de conocer las posibles diferencias entre la formación de
hombres y mujeres, valorando, a su vez, el papel fundamental que desempeñan estas líneas
de investigación en una sociedad cada vez más preocupada por la igualdad. A partir de
limitadas fuentes escritas, publicadas en la mayor parte de los casos por mujeres y
destacando la obra de Irene Mañas Moreno: “Las mujeres y las relaciones de género en la
Antigua Roma” de 2019; se pretende demostrar las limitaciones formativas de las mujeres
romanas, así como, las distinciones de esa enseñanza entre las propias clases sociales. A
partir de estas premisas, este trabajo pretende analizar el impacto de los resultados
obtenidos en el marco educativo actual a partir de una búsqueda de estos conocimientos en
los currículos de todos los cursos de Secundaria y de Bachillerato con la finalidad de valorar
el grado de importancia que la actual ley le otorga a este contenido. Finalmente, se llevará a
cabo una reflexión y discusión de lo analizado desde el punto de vista historiográfico y
educacional, sobre todo, recalcando el futuro y la importancia de este tipo de
investigaciones de género en el mundo académico.
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