El presente Trabajo de Fin de Máster desarrolla una programación didáctica para el cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria en la asignatura de Tecnología, siguiendo el currículo de Canarias. Sin embargo, se busca crear una programación maleable y adaptable, capaz de ser modificada y aplicada de manera efectiva en diversos contextos y situaciones educativas sin necesidad de realizar modificaciones trascendentales, esta flexibilidad se logra mediante una estructura y un enfoque metodológico que permite ajustar la programación a las características específicas de cada estudiante y contexto. Se trata de una programación dividida en 7 unidades de programación, enfocada en fomentar la autonomía, la creatividad y la comunicación asertiva. La programación se basa en la combinación de tres tipos de situaciones de aprendizaje, en las que se aplica principalmente la investigación guiada y la formación de conceptos como principales metodologías para desarrollar conceptos y habilidades. El objetivo principal es el desarrollo de las competencias específicas, mediante trabajo cooperativo, colaborando el alumnado tanto en su propio proceso de aprendizaje como en los de sus compañeros y compañeras, asumiendo un papel protagonista en este aprendizaje. Dándole valor al desarrollo del sentido crítico del alumnado, el respeto hacia los demás y dotándole de habilidades para su futuro desarrollo académico, personal y profesional.
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