La programación didáctica es el instrumento pedagógico que vertebra el modo de actuación del equipo docente y relaciona los elementos del currículo para organizar el proceso de enseñanza - aprendizaje. Los objetivos de este trabajo fueron analizar y sugerir propuestas de mejora de la programación de la asignatura de Tecnología de segundo de educación secundaria obligatoria del Complejo Educativo Mas Camarena, situado entre los municipios de Bétera y Paterna, la elaboración de la unidad didáctica “Circuitos eléctricos” y la propuesta del proyecto de innovación educativa interdisciplinar “Máquina de guerra”, que pretende fomentar el trabajo cooperativo del alumnado y trasladar los aspectos teóricos de las asignaturas a un ámbito de aplicación real. Tras la evaluación del documento facilitado por el centro según la legislación vigente se observaron que tiene una temporalización de las unidades muy generalista, no existe la contextualización del centro y es poco específico sobre el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación. Una temporalización exhaustiva de las unidades didácticas desarrolladas, una contextualización minuciosa y detalla, la utilización de metodologías activas y la propuesta de medidas específicas para alumnado con necesidades especiales fueron las propuestas de mejora más destacables. Se concluye que la elaboración de una programación didáctica minuciosa es fundamental para poder organizar y planificar el curso correctamente, la importancia de utilizar metodologías activas combinadas con metodologías tradicionales y que las tecnologías de la información y de la comunicación son un elemento fundamental del ahora, que deben ser incorporadas con naturalidad al proceso de enseñanza-aprendizaje.
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