El suicidio se define como un fenómeno multicausal complejo, influido por factores tanto emocionales, como individuales y sociales. Debido al aumento reciente de sus cifras, el suicidio ha suscitado un gran interés durante los últimos años por parte de la comunidad científica. Los investigadores y profesionales han centrando sus esfuerzos en desarrollar programas de prevención eficaces, con la esperanza de reducir el impetuoso número de muertes anuales. Por todo ello, el propósito principal de este trabajo consiste en diseñar un programa de intervención con el que poder prevenir las conductas suicidas durante la adolescencia, a través del desarrollo y el entrenamiento de una serie de factores protectores seleccionados, en estudiantes de tercer ciclo de primaria (10-12 años). Concretamente, se han escogido la autoestima, las habilidades sociales y la inteligencia emocional cómo variables determinantes a potenciar. El presente programa consta de un total de 22 sesiones, agrupadas a lo largo de cinco ejes que estructuran la intervención: evaluación inicial, desarrollando mi inteligencia emocional, potenciando mis habilidades sociales, fomentando mi autoestima y evaluación final. Además, de forma complementaria, se ha llevado a cabo el diseño de un procedimiento para la evaluación del programa. Para cuantificar las diferente variables de estudio se empleará el SENA (Sistema de evaluación de Niños y Adolescentes) como instrumento único, ya que cuenta con óptimos indices de validez y fiabilidad demostrados. El presente trabajo culmina con una serie de conclusiones y recomendaciones, centradas en la importancia de la coordinación familiar y escolar, para reforzar los conceptos adquiridos durante el programa, aumentando así la eficacia de la propia intervención.
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