El presente trabajo se trata de un estudio de caso único, desde el área de la atención temprana, y desde una perspectiva psicosocial, con un enfoque cognitivo conductual. Está basado en el caso de Blanca, paciente de 6 años y 4 meses desde el comienzo del estudio en septiembre de 2021. Blanca presenta múltiples dificultades a nivel de funciones ejecutivas, específicamente en autocontrol e inhibición y dificultades en la comprensión y establecimiento de normas sociales. Estas dificultades presentes en Blanca están asociadas a un diagnóstico comórbido de Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad y un diagnóstico de Trastorno del Espectro del Autismo. Ambos trastornos son de los trastornos más presentes en el área de la atención temprana, y es por ello que la contextualización y comprensión de los mismos ha sido base para el desarrollo del estudio de caso. La importancia de este trabajo está en encontrar una intervención eficaz para la obtención de unos resultados a medio largo plazo con el fin de la mejora de las dificultades que expresa tanto Blanca como su familia, y que sirva como base para posteriores intervenciones de similar índole, especificando siempre la necesidad de intervenciones individualizadas.
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