Beneficios y carencias del aprendizaje basado en proyectos (ABP) en el aula de música de Enseñanza

Abstract

Este trabajo de investigación tiene como objetivo analizar las diferentes propuestas de enseñanza basada en proyectos (ABP) en el ámbito de la enseñanza secundaria para observar sus beneficios y contrapartidas y estudiar cómo influyen en determinados parámetros como la motivación, el comportamiento del alumnado o el rendimiento académico. Para ello se expondrá de manera detallada el funcionamiento del ABP y cómo influyen en esta, otras teorías de pensamiento constructivista y que fomentan una motivación intrínseca. También se relacionarán con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y se realizará una revisión sistemática de la documentación encontrada mediante una frase de búsqueda. En dicha revisión se expondrá los resultados obtenidos y se concluirá que, si bien es cierto que el ABP ayuda a mejorar la motivación y el rendimiento académico del alumnado, existe una serie de limitaciones dadas por una falta de investigación más exhaustiva