Este trabajo de fin de grado presenta el desarrollo de Grindcraft, una aplicación educativa gamificada diseñada para concienciar a jóvenes jugadores y a sus tutores sobre los riesgos asociados a las prácticas predatorias en videojuegos, como las loot boxes, los sistemas gacha, el FOMO o las microtransacciones abusivas. Estas mecánicas, cada vez más frecuentes en títulos dirigidos a menores, emplean estrategias psicológicas que pueden fomentar hábitos de consumo problemáticos y afectar al desarrollo emocional y económico del jugador. El proyecto ha sido desarrollado de forma independiente, sin colaboración con ninguna empresa, en el marco del Grado en Diseño de Videojuegos de la Universidad Europea de Madrid. La solución consiste en una experiencia narrativa interactiva, desarrollada en Unity 6.0 mediante Adventure Creator, que simula el entorno de un videojuego comercial. A lo largo del juego, el jugador y su tutor toman decisiones conjuntas que les enfrentan a dilemas habituales en este tipo de productos, promoviendo la reflexión compartida y el pensamiento crítico. El principal resultado es una herramienta educativa innovadora, accesible y aplicable tanto en contextos familiares como escolares. Grindcraft demuestra que es posible educar sobre los riesgos de ciertas mecánicas sin estigmatizar el medio, aprovechando el lenguaje propio de los videojuegos para empoderar y proteger desde la comprensión.
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