Mejoras en las habilidades psicosociales de personas con autismo a través de la práctica de judo

Abstract

En este diseño de estudio experimental aleatorizado se pretende investigar acerca de la relación que puede existir entre la práctica de judo y las habilidades psicosociales de las personas que padecen Trastorno del Espectro Autista (TEA), así como los beneficios que puede tener esta práctica de judo a modo de ejercicio físico en dichas habilidades psicosociales. Dentro de estas habilidades psicosociales se observará y se determinará las mejoras en las habilidades comunicativas, en las habilidades sociales y en las relaciones interpersonales. Se seleccionará una muestra de 80 sujetos que padezcan TEA de la asociación “Nuevo Horizonte”, de los cuales 40 formarán el grupo control que no practicarán judo y los 40 restantes formarán parte del programa de clases de judo. Dicho programa tendrá una duración de 12 semanas. Se realizará una clase semanal de 60’. Se utilizará la escala de conducta adaptativa Vineland – II, a través de la cual se medirán las variables: habilidades sociales, habilidades comunicativas y relaciones interpersonales. Se realizará una medición inicial para valorar el estado de los sujetos al comienzo del estudio, y posteriormente se realizará una medición al término de las 12 semanas de duración del estudio. Se espera que los resultados demuestren que la práctica de judo, como una forma de ejercicio físico, tiene un impacto positivo en las habilidades psicosociales de los participantes.