Desarrollo de las habilidades socioemocionales en alumnado de 6 a 12 años en riesgo de exclusión social

Abstract

Las habilidades socioemocionales y su gestión juegan un papel cada vez más importante en nuestra sociedad, especialmente para determinados colectivos, como el de la infancia, más aún si cabe para la población infantil en riesgo de pobreza o de exclusión social. Con estas ideas, se presenta esta Propuesta de Intervención cuyo objetivo general sea desarrollar las Habilidades Socioemocionales en niños de 6 a 12 años en riesgo de exclusión social. Competencias como el trabajo en equipo, la empatía o el autoconocimiento, entre otros, son la base para los contenidos que van asociados a este TFM, así como a su propuesta de intervención, la cual se llevaría a cabo con niños de la Etapa de Educación Primaria, en colaboración con Cruz Roja Juventud, y su proyecto “Promoción del Éxito Escolar”. La propuesta se organizó en cinco sesiones semanales, cada una de las cuales se llevó a cabo durante 60 minutos; en las sesiones se trabaja para lograr que los niños/as sepan conceptos básicos sobre diferentes habilidades socioemocionales: conceptos básicos sobre emociones, autoestima, trabajo en equipo, empatía, etc., mediante una breve explicación teórica, pasando luego a dinámicas interactivas, las cuales servirán también para el proceso de evaluación. Puesto que se trata de una propuesta que no se llegó a ejecutar, se consideran como posibles conclusiones que los niños/as aprendan a desarrollar habilidades socioemocionales básicas, así como conocer las emociones básicas, y alguna herramienta para su gestión, tratando de que entiendan que a pesar de que las emociones se puedan gestionar, nunca se podrán controlar