%0 Thesis
%A Andrade Monagas, Mariana Isabel
%8 2024-04
%U https://hdl.handle.net/20.500.12880/8226
%X La digitalización y la innovación tecnológica han supuesto una transformación de la enseñanza, tanto en sus métodos y herramientas, como en sus concepciones pedagógicas, y en las expectativas de alumnos y docentes. Esta investigación exploró las posibilidades que ofrece el metaverso, como espacio de inmersión lingüística, para facilitar el aprendizaje del idioma de forma contextualizada y experiencial. El metaverso se alinea con los ideales de la pedagogía moderna, promoviendo un aprendizaje autónomo y centrado en el estudiante de acuerdo con el Objetivo de Desarrollo Sostenible ODS4 (referido a la calidad de la educación), permitiendo la adquisición de habilidades lingüísticas y comunicativas de forma natural y efectiva. Así mismo, se alinea con el ODS13, referido a la reducción de emisiones de carbono y otros contaminantes, uniéndose a los esfuerzos globales en la lucha contra el cambio climático. Además, funciona como catalizador para los objetivos de movilidad del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), facilitando la interacción y colaboración más allá de las barreras físicas y lingüísticas, a la vez que reduce los costos asociados al desplazamiento físico y temporal. La justificación del estudio se centró en explorar los beneficios, características, y desafíos del metaverso como herramienta educativa para la inmersión lingüística total y como espacio de encuentro y desarrollo de los enfoques comunicativos, de tareas y metodologías activas, con procesos actuales como la neuroeducación y el diseño universal para el aprendizaje (DUA), para crear un entorno educativo más inclusivo, accesible y adaptado a las necesidades individuales.
%T El metaverso como espacio de inmersión lingüística total para el aprendizaje de idiomas
%K Metaverso
%K Inmersión lingüística
%K Neuroeducación
%K Diseño universal de aprendizaje
%K Innovación tecnológica
%~ END