• español
    • English
    • español
    • English
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   TITULA principal
    • Universidad Europea de Valencia
    • Facultad de Ciencias Sociales y Comunicación
    • Máster
    • Ver ítem
    •   TITULA principal
    • Universidad Europea de Valencia
    • Facultad de Ciencias Sociales y Comunicación
    • Máster
    • Ver ítem

    Programa de educación e inteligencia emocional para estudiantes con necesidades educativas especiales en educación primaria  

    Autor/es: Durán Fernández, Alba
    Director/es: Gallent Torres, Maria Cinta
    Palabra/s clave: Educación emocional; Inteligencia emocional; Necesidades educativas; Educación primaria; Competencias emocionales
    Titulación: Máster Universitario en Educación Especial
    Fecha de defensa: 2023-10
    Tipo de contenido: TFM
    URI: https://hdl.handle.net/20.500.12880/6509
    Resumen:
    El presente Trabajo Fin de Máster se centra en la implementación de un Programa de Educación e Inteligencia Emocional dirigido a estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) en la etapa de Primaria. El objetivo fundamental de este programa es desarrollar habilidades sociales y fomentar la adquisición de conocimientos relacionados con la educación emocional, con el fin de promover la inteligencia emocional en estos alumnos. Concretamente, dicho programa se ha diseñado teniendo en cuenta las características específicas de los estudiantes con NEE. Además, se ha desarrollado un enfoque pedagógico inclusivo que se adapta a las diferencias individuales de los participantes, brindando un entorno de apoyo para su desarrollo emocional. Por otra parte, las actividades propuestas abarcan varias áreas, incluyendo la identificación y comprensión de emociones, el manejo de conflictos, la empatía y la autorregulación emocional. Para ello, se utilizan métodos didácticos que fomentan la participación activa y la reflexión, como el juego, la dramatización y la discusión en grupo. En particular, la evaluación del programa se lleva a cabo mediante indicadores específicos de desarrollo emocional y social, y se realiza un seguimiento continuo para medir el progreso de los estudiantes. Los resultados preliminares indican mejoras significativas en la competencia emocional y las relaciones interpersonales de los participantes. Finalmente, el proyecto contribuye al campo de la educación especial al proporcionar una metodología efectiva para abordar las necesidades emocionales de los estudiantes con NEE, fortaleciendo su inteligencia emocional y preparándolos mejor para enfrentar los desafíos de la vida cotidiana y el entorno escolar.
    Exportar: Exportar a MendeleyExportar a RefWorksExportar a EndNoteExportar a RISExportar a BibTeX
    Mostrar el registro completo del ítem

    Ficheros en el ítem

    ADOBE PDF
    Nombre: TFM_Alba Duran Fernandez.pdf
    Tamaño: 2.067Mb
    Formato: PDF
    Tipo de contenido: TFM

    Colecciones

    • Máster
    Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternacionalExcepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional

    TITULA. Repositorio de Proyectos Fin de titulación

    © Universidad Europea de Madrid - Universidad privada | email: titula_rep@universidadeuropea.es | Todos los derechos reservados

     

     

    Listar

    Todo TITULAComunidades y coleccionesAutores y directoresTítulosPalabras claveTitulacionesEsta colecciónAutores y directoresTítulosPalabras claveTitulaciones

    Información y ayuda

    Preguntas frecuentesBuscar proyectosContacto

    TITULA. Repositorio de Proyectos Fin de titulación

    © Universidad Europea de Madrid - Universidad privada | email: titula_rep@universidadeuropea.es | Todos los derechos reservados