La aplicación de propuestas didácticas de triatlón en Educación Física resulta ser anecdótica. Sin embargo, su introducción en la asignatura puede ser muy interesante para desarrollar las habilidades sociales y personales del alumnado de una manera innovadora. El objetivo de este Trabajo de Fin de Máster (TFM) es doble. Primero, analizar críticamente la PD del IES Josep de Ribera, centro en el que se han realizado las prácticas. Segundo, y con base en este análisis, proponer una Unidad Didáctica (UD) de triatlón que suponga una respuesta viable a algunas de las limitaciones detectadas en dicha programación. La propuesta de UD consta de nueve sesiones, y está pensada para ser desarrollada a en el IES Josep de Ribera. Las actividades se llevarían a cabo con el uso de las metodologías de mando directo, descubrimiento guiado y asignación de tareas. Se busca la adquisición de conocimientos mediante la experiencia en primera persona. Con esta propuesta didáctica se espera obtener una mejora en las habilidades sociales del alumnado, aumentando la cohesión grupal y la autoconfianza. Sin embargo, se requiere su implementación en un contexto educativo real para poder analizar su verdadera utilidad y aplicabilidad.
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