Propuesta de un programa de intervención de regulación emocional para alumnado de primaria con altas capacidades

Abstract

Las personas con altas capacidades (AA.CC.) se definen como un grupo heterogéneo que se caracteriza por obtener puntuaciones superiores a la media en los test psicométricos de inteligencia general, así como en las pruebas de aptitudes. Gran cantidad de estudios afirman que las personas con AA.CC. sufren desajustes de inteligencia emocional, entendida como la capacidad de reconocer los sentimientos propios y de los demás, así como de manejar adecuadamente las emociones. En este marco, el objetivo principal de este trabajo es diseñar una propuesta de programa de intervención para mejorar la regulación emocional en niños y niñas de entre 8 y 11 años identificados como alumnado con AA.CC. Con él se pretende aumentar la regulación emocional en alumnado de entre 8 y 11 años con AA.CC a través de estrategias y habilidades que se trabajarán durante un total de 23 sesiones con actividades dinámicas y variadas, tanto grupales como individuales. En dicho programa se invitará, además, a participar a las familias con posibles dudas y/o situaciones complicadas a las que se puedan enfrentar. Tras la intervención, se espera que los resultados de su aplicación sean favorables y el alumnado adquiera las herramientas y habilidades necesarias para abordar la regulación emocional en su día a día.