La administración pública mantiene procesos que afectan la gestión de una institución. En el ámbito educativo, estos procedimientos, además de ser administrativos, se vinculan a la gestión institucional, del aprendizaje, de proyectos de educación, ciencia, calidad de enseñanza. La presente investigación tiene el objetivo general de analizar los efectos de la administración pública en la gestión del Centro de Educación Básica 04 de Octubre del recinto San Guillermo del cantón Daule, periodo 2016-2021. La metodología de tipo cualitativa hizo posible analizar datos obtenidos de la observación, bibliografía relevante, algunos documentos institucionales y la entrevista, donde a través de un examen Hipotético –Deductivo, se relacionaron variables y adaptaron los hechos al problema de la realidad del establecimiento educativo. Los expertos presentaron los resultados, quienes identificaron las dimensiones de la administración que afectan la gestión escolar, las mismas que ocasionan un impacto en el éxito o fracaso de la organización y en el nivel de inclusión escolar; las principales consecuencias de una administración innovadora, bajo la dirección de una autoridad que tenga habilidades de liderazgo es la mejora de las relaciones laborales, la participación y satisfacer las necesidades de su personal a cargo. Las principales conclusiones del impacto de una administración innovadora son: el incremento de propuestas de programas y proyectos; además, existe una mayor integración, trabajo en equipo y colaboración para mejorar la efectividad escolar, ya que la comunidad educativa aumenta el conocimiento sobre la gestión del centro educativo; existe motivación para tomar decisiones, utilizar recursos, asignar funciones con mayor responsabilidad, entre otros.
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