Programación didáctica: «los hombros de Atlas»

Abstract

Los Hombros de Atlas designa a una programación didáctica sobre geografía e historia que, impartida mediante aprendizaje basado en proyectos, está dirigida a un grupo clase que justo empieza la educación secundaria obligatoria. Siguiendo los principios y las bases del marco legal, la concreción curricular se lleva a la práctica mediante una firme apuesta por una metodología enfocada al aprendizaje cooperativo y el diseño de ambientes precursores de la contribución a las competencias. Desde la fase de activación hasta la de metacognición, la secuencia de actividades de los ocho proyectos busca estimular la motivación y la sensación de protagonismo con las que aprender socializando y experimentando. Tanto los productos finales de los pequeños grupos como la orientación de cada una de las actividades, están planteados para descubrir la aplicación práctica del conocimiento y las capacidades geográficas. Puesto que la tarea docente es también la de acompañar al alumnado en su paso hacia la vida adulta, el hecho de transmitir un mensaje y unas técnicas con las que construir un pensamiento crítico y una educación en valores, es la apuesta personal de este documento. La concatenación de las ocho unidades o proyectos velan, así, por un proceso de metacognición en el que se irán desgranando aquellos conceptos y procesos que explican la dicotomía entre la sociedad y el territorio. Partiendo de una perspectiva física, se asentarán unas premisas básicas con las cuales abordar su interdependencia con la geografía humana. En esta línea, se incorporarán transversalmente argumentos que generen reflexión y debate, como la necesidad de conservar el medio, de reivindicar los derechos humanos o de fomentar la educación social y ambiental. Se apostará por una evaluación continua e integradora que irá cerrando consecutivamente pequeños ciclos e irá adaptándose a las necesidades de aprendizaje de cada persona y del grupo. La cooperación interdepartamental es un pilar estratégico clave en el desarrollo de las actividades cooperativas en la fase de aplicación y durante las actividades complementarias. La presencia del gabinete de orientación será otro recurso fundamental con el que dar un paso más al apoyo especializado de las necesidades de cada persona.