La nueva Geografía del siglo XXI

Abstract

Esta programación didáctica, más allá de todas las normativas y directrices que tiene que contener según el ámbito educativo en que se encuentre, está especialmente enfocada a hacer ver esta nueva realidad de la materia de geografía, infinitamente más allá de la entendida y tradicional geografía en el ámbito educativo de Bachillerato en este caso. Siguiendo, un aspecto muy importante de esta programación didáctica es logro de la materia por el alumnado, es decir, cada vez más existe, una variedad más amplia de alumnados, con especial incidencia en que tienen que aprender según sus capacidades y se vean integrados en el ámbito educativo, es decir, nunca forzando al alumnado a obtener una serie de exigencias para las que no está capacitado. Por eso, más allá de los contenidos legales y normativos, se busca una correcta y adaptada evolución escolar, contribuyendo en el bienestar del alumnado y su correcta evolución e integración de los conocimientos proporcionados y adquiridos. En definitiva, es por eso que las unidades programadas de este trabajo están enfocadas a una nueva visión de la geografía, con la finalidad de entender mejor nuestra relación con la materia y ver así en los múltiples aspectos y circunstancias en que puede dar a cabo en el día a día, y así intentar cambiar las etiquetas que la geografía ha adoptado hasta ahora como “saber el país y la capital”, y centrándose en la gran variedad de ámbitos en que la geografía puede ser protagonista (población, cambio climático, urbanismo, desarrollo local/territorial…, sostenibilidad, medioambiente, educación, movilidad, riesgos/emergencias, desarrollo socioeconómico, entre muchos otros ámbitos). Finalmente, argumentar que, en el curso en el que desarrolla la presente programación, el alumnado ya está dotado de capacidades y habilidades para poder tratar, relacionar, reflexionar, etc., sobre los nuevos ámbitos de directa incidencia de “la Nueva Geografía del S.XXI”.