Evaluación e intervención psicológica en trastorno de aprendizaje no verbal

Abstract

En el presente trabajo se expone un caso clínico con TANV (Trastorno de aprendizaje no verbal). El paciente es un niño de 11 años traído por la madre, quien se encuentra muy preocupada por el fracaso escolar y el bajo estado de ánimo que percibe en su hijo. Esta problemática tiene una evolución de varios años, siendo evaluado por el equipo de orientación del colegio sin llegar a una conclusión y diagnóstico claros. El TANV es un trastorno poco conocido y divulgado, lo que conlleva, en la mayoría de las ocasiones, a un diagnóstico erróneo. La evaluación ha de ser minuciosa ya que presenta sintomatología asociada a otros trastornos mucho más comunes como es el Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Por ello, se llevó a cabo una evaluación extensa de todas las áreas que parecían afectadas, entre ellas la atención, funciones ejecutivas, habilidades lingüísticas y el área socioemocional. Tras ello, se procedió a la elaboración de un tratamiento adaptado a las necesidades del paciente, basándonos en el Modelo Cognitivo- Conductual. A pesar de las mejoras medidas a través de la aplicación de los mismos test usados en la evaluación, el tratamiento aún no ha concluido debido a la necesidad de un mayor entrenamiento cognitivo y aprendizaje de regulación emocional.