El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como finalidad promover el desarrollo del juego cooperativo a través del PINFUVOTE en alumnos de 3º de Educación Secundaria Obligatoria en el Colegio Santa Teresa ubicado en la Comunidad de Madrid. Este deporte alternativo, que fusiona aspectos del ping pong, fútbol, voleibol y tenis, se presenta como una herramienta pedagógica inclusiva que fomenta valores como la cooperación, el respeto y la participación activa de todos los miembros del grupo. Los principales objetivos han sido mejorar las relaciones interpersonales entre el alumnado, fomentar la inclusión, desarrollar habilidades motrices y promover la responsabilidad compartida.
La propuesta se ha desarrollado de forma autónoma en el Colegio Santa Teresa de Getafe, a lo largo de ocho sesiones dentro del área de Educación Física. La unidad didáctica se ha basado en una metodología activa y participativa, centrada en el aprendizaje cooperativo, incorporando dinámicas de reflexión, agrupamientos heterogéneos y tareas adaptadas a las necesidades del grupo.
La evaluación ha sido formativa y continua, incluyendo autoevaluación, coevaluación y la observación sistemática del docente. Los resultados muestran una mejora significativa en la cohesión grupal, el respeto de normas y el compromiso de los alumnos con el trabajo en equipo.
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