Aplicación metodología scrum 2º ESO. Tecnología y digitalización

Abstract

La programación didáctica se constituye como la herramienta fundamental para los docentes, ya que permite organizar, planificar y distribuir su trabajo de forma organizada, asegurando que se cubran todos los aspectos necesarios para el desarrollo integral de los estudiantes y facilitando que la enseñanza llegue a ser eficaz, fiable y coherente. Dentro de los objetivos de este Trabajo Fin de Máster están el análisis de la programación de Tecnología y Digitalización de segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria del Instituto de Enseñanza Secundaria Vega de Tajuña de Madrid, el desarrollo de una situación de aprendizaje consistente en diseñar un prototipo de vehículo eléctrico con ayuda de la metodología Agile Scrum, y la elaboración de un proyecto de innovación educativa denominado ‘’La voz del alumno’’ basado en la evaluación online por parte del alumnado de la calidad de las clases recibidas mediante encuestas tipo Smiley. Tras la evaluación de la programación facilitada por el centro educativo se ha podido constatar que el documento recoge todos los aspectos citados en la legislación vigente para la Comunidad de Madrid, sin embargo, las unidades didácticas no siguen un orden adecuado y los contenidos no estaban organizados de la forma más coherente. La reorganización de las unidades didácticas, la utilización de metodologías activas y herramientas TIC han sido las principales propuestas de mejora para una programación más eficaz y dinámica. Además se incluyen opciones de mejora complementando las existentes en la atención individualizada al alumno y en la oferta de actividades complementarias y/o extraescolares.