Implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en la asignatura de Biología y Geología en 1º de la ESO

Abstract

Este Trabajo de Fin de Máster propone un proyecto de innovación educativa en la asignatura de Biología y Geología en 1º de la ESO, que emplea el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como estrategia didáctica para trabajar los saberes básicos de la unidad de “La biosfera” a través de la elaboración de un producto final público. El objetivo es lograr despertar el interés por la ciencia facilitando la comprensión de conceptos abstractos a través de la materialización de los mismos. El diseño del proyecto asienta sus bases en el trabajo cooperativo, el uso de las TIC y la responsabilidad individual para lograr construir un “Museo” que deberá ser expuesto con el apoyo visual de los materiales elaborados a lo largo de las actividades. El contexto al que se adapta la propuesta es un centro privado con recursos tecnológicos, materiales y espaciales ideales para la implementación de este proyecto de innovación. La evaluación se integra en las actividades del proyecto entendiendo el aprendizaje como un proceso de construcción y no como un producto final. Se llevará a cabo autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación para que, por medio de la retroalimentación y la metacognición, el alumnado pueda identificar sus fortalezas y dificultades y mejorar así el proceso de enseñanza-aprendizaje. Dentro de los resultados esperados se encuentran la alfabetización científica, el desarrollo de aptitudes de comunicación y trabajo en equipo, y reforzar la motivación y la autoconfianza de cara a la asignatura y al entorno que los rodea.