El cine como recurso didáctico para la enseñanza del siglo XX en el alumnado de 3º de la ESO

Abstract

En la actualidad, existe un grave problema en las aulas, el cual está relacionado con la falta de motivación e interés por parte del alumnado en su proceso de aprendizaje. De esta manera, la asignatura de Historia debe evolucionar y adaptarse a la sociedad actual, la cual recibe mucha información de diversas maneras, pero siempre con contenido visual. Por ello, el presente proyecto de innovación propone introducir en la enseñanza de la historia contenidos cinematográficos, los cuales pueden resultar muy útiles para potenciar el aprendizaje y comprensión del alumnado mediante la combinación de la teoría y lo visual. De esta manera, el proyecto se divide en sesiones teóricas, visuales y de debate con la finalidad de que el alumnado pueda desarrollar su pensamiento crítico e interpretar la historia. Para ello, el docente a través de los contenidos teóricos y visuales podrá evaluar mediante rúbricas todo el proceso de aprendizaje del alumnado. La presentación del proyecto final será evaluada tanto por el docente como por los alumnos, culminando el proceso de aprendizaje y el desarrollo de las competencias y habilidades necesarias para el alumnado de 3.º de la ESO. Finalmente, se espera que el uso del cine como herramienta didáctica para la enseñanza de los conceptos históricos potencie la motivación y participación en el aula ayudando al alumnado a desarrollar su pensamiento crítico y sus habilidades comunicativas. Además, todo el contenido proporcionado a lo largo del proyecto ayudará a formar al estudiantado para ser personas resolutivas y críticas, aspectos muy demandados en nuestra sociedad actual. Por último, el contenido del proyecto es adaptable a cualquier dificultad del aula con la finalidad de que todo el alumno tenga las mismas oportunidades para acceder a la comprensión de la historia y se fomente en el alumnado valores como la tolerancia y el respeto.