Innovación educativa: integrar la educación financiera en la FP

Abstract

Este proyecto busca integrar la educación financiera en la FP en el módulo de IPE II. Mediante metodologías activas como el ABP, simulaciones y aprendizaje cooperativo, junto con recursos digitales, pretende que el alumnado adquiera herramientas útiles para gestionar su economía personal y profesional. La propuesta responde a una necesidad real detectada en los jóvenes y se alinea con los ODS, fomentando una educación práctica, inclusiva y comprometida con la realidad social y ambiental. Se desarrolla en un instituto ubicado en un barrio de clase trabajadora, con un entorno diverso y multicultural. El centro cuenta con recursos tecnológicos adecuados, docentes comprometidos y programas de apoyo que facilitan la inclusión y atención a la diversidad. El grupo destinatario es alumnado de CFGS, motivado y participativo, con perfiles académicos y culturales variados. El aprendizaje se basa en experiencias reales, donde los estudiantes reflexionan sobre sus decisiones económicas y conectan los contenidos con su vida diaria. Las actividades se realizan de forma individual, en parejas o en grupos, fomentando la colaboración y autonomía. A lo largo de siete módulos temáticos se trabajan aspectos como presupuesto personal, deuda, inversión, consumo y planificación financiera, con actividades principales, reflexiones y recursos adaptados. La temporalización es de seis semanas, con sesiones de dos horas semanales. La evaluación es continua, formativa y participativa, utilizando rúbricas, portafolios, observación directa y autoevaluación, en coherencia con las metodologías empleadas. Este enfoque promueve la inclusión, la reflexión crítica y el desarrollo de competencias clave. Este proyecto ha demostrado que la educación financiera puede ser práctica y cercana en FP. Ha reforzado la vocación docente y el compromiso con una enseñanza inclusiva y motivadora, marcando un punto de partida para futuros proyectos educativos.