El presente Trabajo Fin de Máster se basa en la creación de un proyecto de innovación educativo enfocado al curso de 3º de Educación Secundaria en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. La propuesta presentada consiste en utilizar la Realidad Virtual Inmersiva (RVI) como herramienta pedagógica complementaria a la enseñanza y aprendizaje de la lírica renacentista. De este modo, se pretende promover una mayor implicación del alumnado en la interpretación de textos poéticos. Para ello, el presente proyecto no solo contará con la implementación de ciertas metodologías activas, sino que con la incorporación de la RVI se espera que el alumnado sea capaz de crear un vínculo emocional con el poema, facilitando así la comprensión más profunda de los recursos estilísticos y simbólicos característicos de la poesía. Asimismo, también se pretende que mediante la incorporación de tecnologías emergentes al ámbito de las Humanidades, un ámbito tradicionalmente alejado de los entornos digitales, se cree una nueva vía didáctica prometedora en contacto con el siglo XXI y con el futuro.
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