Mentorías STEM: programa de aprendizaje-servicio para promover la igualdad de género en asignaturas científico-técnicas en Bachillerato

Abstract

El presente proyecto de innovación “Mentorías STEM: programa de aprendizaje-servicio para promover la igualdad de género en asignaturas científico-técnicas en Bachillerato”, aborda la persistente brecha de género en los ámbitos STEM, presentes tanto en la educación secundaria, como en estudios superiores, y su consecuente impacto en el sector laboral. Contextualizado en un centro privado perteneciente a una isla capitalina del archipiélago canario, e implementado en el curso de 1º de Bachillerato en la asignatura de Tecnología e Ingeniería I, el programa se fundamenta en la metodología de aprendizaje-servicio, a través de la creación de redes de mentorías entre el alumnado de 1º de Bachillerato y cursos inferiores. El diseño, además, incluye la investigación sobre referentes femeninos, charlas motivacionales y actividades colaborativas que visibilizan el papel de la mujer en la ciencia y la tecnología, fomentando así la reflexión crítica, no sólo acerca de este tema, sino también en cuestiones relacionadas con la sostenibilidad en el ámbito local, produciéndose al mismo tiempo el desarrollo de habilidades transversales por parte del alumnado. La evaluación de la consecución de los objetivos de este proyecto, tanto el general como los específicos, así como su impacto y viabilidad, se realiza de forma continua en el curso y prolongada en el tiempo, a través de técnicas como la observación sistemática y el análisis de documentos, y herramientas como rúbricas, informes y cuestionarios. Los resultados preliminares evidencian una mayor motivación y confianza de las estudiantes en cuanto a disciplinas STEM se refiere, así como una sensibilización creciente respecto a estereotipos de género por parte del resto del alumnado y la comunidad educativa.